语张永昌作文法教学公开课的课堂实录

时间:2017-10-02 12:35:09 课堂 我要投稿

有关语张永昌作文法教学公开课的课堂实录

  师:看到这个题目,看到一只西瓜,大家一定觉得很简单,是不是?西瓜嘛,是我们最熟悉的经常吃的一种水果。既然大家觉得很简单,那我就给大家一分钟时间,思考一下:假如以《一只西瓜》为题,你准备写些什么内容,怎么写?等一会我要抽查几位同学,看看是如何写的。

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  (教师在教室里巡视一圈,45秒后,指定其中一排依次回答)

  生1:西瓜的外形

  生2:西瓜的颜色、口味

  生3:西瓜是哪里来的

  生4:我妈妈给我买了一只西瓜,我起先舍不得吃,后来我把它吃了

  生5:西瓜的颜色、口味、外形

  生6:我买了一个西瓜,它是圆圆的,外面是绿的,里面是红的,吃起来是甜甜的生7:西瓜是从哪里来的生8:首先写西瓜的形状,然后写有什么用处,最后写怎么吃西瓜生9:跟他们写的生7:西瓜是从哪里来的

  生8:首先写西瓜的形状,然后写有什么用处,最后写怎么吃西瓜

  生9:跟他们写的差不多

  生10:想不出了,给他们说光了

  师:(总结)刚才同学们讲了很多内容,比如西瓜的形状、颜色、滋味、用处、来源等等,同学们的想象力很丰富,能从一只西瓜联想到这么多东西,说明大家都开动了脑筋;但有一点,除了第四位同学稍微有一点思路外,其余的回答好像都有点不着边际。即使把这些内容全部写到一篇作文中去,恐怕也难于写成500字,写出来的东西空洞无物,无话可说是拼不成一篇好文章的`。看来,写作文难不难啊?

  生:难!

  师:同学们,现在学校里的老师经常布置作文家作,假如你不会做,是不是要求爸爸妈妈给你辅导辅导呀?

  生:是的!

  师:那么,既然家长们都在这里,我们也请他们说说看,这一篇作文,看看他们是如何辅导你们的,好不好?

  生:好!(鼓掌)

  师:欢迎家长们指导一下!(递话筒给家长,按家长的座位依次让他们讲讲,每讲一个,教师复述一遍)

  家长1:也是西瓜的形状、颜色、作用

  家长2:可以写西瓜是农民伯伯种出来的,运到城里来卖给我们的

  家长3:写西瓜的品种,有圆的,也有长的,还有新品种

  家长4:可以写童话,一只西瓜是如何生长出来的

  家长5:跟他们讲的差不多

  家长6:我也不会写

  师:好,家长们也讲了自己的看法和辅导内容,那么,是不是有了这么多的家长的辅导,现在同学们就能写出好作文了呢?请同学们说说看:

  生:不能。

  生:我觉得没有内容写

  生:没有新意,太一般了

  生:我觉的辅导跟不辅导一个样,太老土了

  师:好,那么,家长们说说看,辅导作文难不难?

  家长:确实难。

  师:好,要不要我给你们的作文打分?

  生:要!

  师:那我就不客气了——全是零分!

  生:哇——不至于吧?太伤我们自尊心啦!

  生:抗议,我在学校这样写,老师起码给我打80分。

  师:就这样写,老师能打80分?

  家长:是的,老师就是这样辅导的嘛!家长:我们家长也就是这样辅导的嘛!

  师:辅导得不对,难怪我们的学生不会写作文!现在大家说说看,作文难不难?

  生:难!

  家长:确实难!

  师:好,现在我们都知道了——作文确实难,没有内容,没有方法,没有教材,没有目标,没有专职教师,甚至没有教学时间,没有教学过程,没有科学的检测方法,没有可行的教改路子,什么都难,步步都难,以致造成了目前作文的难教、难学和难以提高。

  家长:那么,张老师,你说我们的全是零分作文,那你给我们分析分析为什么是零分?

  师:打零分,因为文体都搞错了。写《一只西瓜》,这是一篇记叙文,看看你们写成了什么文?

  生:说明文。

  差不多生10:想不出了,给他们说光了师:(总结)刚才同学们讲了很多内容,比如西瓜的形状、颜色、滋味、用处

  生7:西瓜是从哪里来的

  生8:首先写西瓜的形状,然后写有什么用处,最后写怎么吃西瓜

  生9:跟他们写的差不多

  生10:想不出了,给他们说光了

  师:(总结)刚才同学们讲了很多内容,比如西瓜的形状、颜色、滋味、用处、来源等等,同学们的想象力很丰富,能从一只西瓜联想到这么多东西,说明大家都开动了脑筋;但有一点,除了第四位同学稍微有一点思路外,其余的回答好像都有点不着边际。即使把这些内容全部写到一篇作文中去,恐怕也难于写成500字,写出来的东西空洞无物,无话可说是拼不成一篇好文章的。看来,写作文难不难啊?

  生:难!

  师:同学们,现在学校里的老师经常布置作文家作,假如你不会做,是不是要求爸爸妈妈给你辅导辅导呀?

  生:是的!

  师:那么,既然家长们都在这里,我们也请他们说说看,这一篇作文,看看他们是如何辅导你们的,好不好?

  生:好!(鼓掌)

  师:欢迎家长们指导一下!(递话筒给家长,按家长的座位依次让他们讲讲,每讲一个,教师复述一遍)

  家长1:也是西瓜的形状、颜色、作用

  家长2:可以写西瓜是农民伯伯种出来的,运到城里来卖给我们的

  家长3:写西瓜的品种,有圆的,也有长的,还有新品种

  家长4:可以写童话,一只西瓜是如何生长出来的

  家长5:跟他们讲的差不多

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